ПРАЗДНИК ПАСХИ. Сценарий нестандартного урока

ПРАЗДНИК ПАСХИ. Сценарий нестандартного урока по изучению народного творчества и традиционных праздников для детей младшего школьного возраста

УЧИТЕЛЬ: Дети, какие праздники мы уже отпраздновали в марте? (дети отвечают)  Правильно. А какой месяц идет сейчас? (дети отвечают)

Сегодня у нас не простой урок, а праздничный. А в праздники к нам всегда приходят сказки.

Встречайте, к нам пришел сам Апрель.

АПРЕЛЬ:  Месяц Март, мой старший брат,

Дал Весне права.

По земле большой шагать

Мне теперь пора.

Будет солнышко теплей.

Расцветут цветы,

И как будто молоком

Умоются сады.

Я несу благую весть

Миру по земле,

Писанка стучится в дом

К людям по весне.

ДЕТИ:  Христос Воскрес!

Все радуются,

Смеется солнышко с небес,

Над речкой радуга.

Христос Воскрес!

Христос Воскрес!

В траве фиалочки вздыхают,

Подснежник в ожиданье весь,

Цветами яблонька сияет.

Христос Воскрес!

Христос Воскрес!

УЧИТЕЛЬ: Нет в Христовой Церкви большего праздника, большей радости, чем воскрение Христа. Потому что воскресением Xристос победил смерть, дал новую вечную жизнь.

Завершается Великий пост. А с рассветом в воскресенье придет этот Великий день той Пасхи, праздник радости, добра и всепрощения..

В храме святят кулич, дома со свячеными в руках обходят дом, желают всего хорошего своей семье, потому что это Великий день, день воскресной радости. Все обнимаются целуются со словами:

Христос Воскрес!

Воистину Воскрес!

Ребята, к нам пришел Сказочник, встречайте!

СКАЗОЧНИК (с большой книгой “СКАЗКИ”):

Здравствуйте, хорошие

Деточки курносые,

Торопился нынче я,

В книжке сказочка моя.

Книга открывается,

Сказка начинается...

Сказочка о пасхальном яичке. Слушайте. Как-то из гнезда покатилось яичко. Покатилось яичко, да недалече. А Квочка с цыплятами во дворе гуляла, деток своих играми забавляла...

— Мама, вон яичко по тропинке катится, - запищал самый маленький цыпленок. — А какого оно цвета?

- Белое, как снег,.— сказала Квочка.

— А снег какой? — спросил петушок, потому что цыплята были очень маленькими и еще снега не видали.

- Такой белый, как яичко, что катится, — отвечала Квочка.

Кстати, скоро Святая Пасха. Давайте разрисуем мы это яичко, чтобы оно стало таким красочным, как весна.

Закатили цыплята яичко в свой домик и начали его разрисовывать.

Тут дождичек припустил, а потом радуга в небе встала. Взяли цыплята у радуги веселые краски и на белом яичке стали весну рисовать. Рисовали лапками, рисовали перышком, да покатилось яичко травушкой по дворику. А цыплятки яичко догнали, на крылечко подняли, девочке Наташе, что цыпляток зернышками кормила, водицей поила, на праздник Пасхи и подарили.

И расцвели вишни-черешни,

Стал, как писанка, сад весь...

Тут сказала Наташа:

“Христос Воскрес!”

УЧИТЕЛЬ:

Без пасхального яичка не обходится праздник. Его освящают в храме вместе с куличом ставят на праздничный стол, дарят на счастье родным и друзьям. Скоро наше пасхальное яичко стало известно всему миру. А в Канаде ему даже памятник стоит.

Наши предки пасхальное яичко считали символом солнца, тепла и вечной жизни. Пасхальное яичко в народе называют  писанкой. Эти традиции дошли и до наших дней.

ДЕТИ:  1. ПАСХА

Катилась писанка

С горки на поляну,

Прикатилась красная

К Марье да Ивану,

А за писанкою этой

Пасха Красная идет,

Звонит колокол веселый,

Радость светлую несет.

День Великий величаем,

С праздником всех поздравляем!

Христос Воскресе!

2. Разноцветное яичко –

Радость взрослому и детям,

Ты - творение рук чистых,

Символ жизни на планете.

3. В пасхальной писанке и радость, и волненье,

И благовест на солнечных лучах:

“Свершилось! Люди ждали воскресенья,

Христос Воскрес!” — застыло на устах.

УЧИТЕЛЬ: Люди в далеком прошлом считали, что пасхальное яичко дает силу, здоровье и красоту, если умыться водой, в которую опускали его. Крашенку или писанку опускали в купель младенца, закапывали в поле, чтобы лучше родила земля.

А сейчас, дети, мы сами разукрасим пасхальное яичко.

Пока вы подготовитесь к работе, я расскажу вам легенду.

Легенда

Где-то глубоко под землей сидит злой змей. Каждый год перед Пасхой он посылает своих гонцов на землю затем, чтобы узнать - разукрашивают ли дети к Пасхе писанки и крашенки. Когда на земле много пасхальных яичек, то этот змей болеет, чахнет и теряет силу. Его под землей крепко держат цепи. Ждет - не дождется лютый змей, когда же на земле не будет пасхальных писанок с крашенками, чтобы вырваться на волю и принести на землю зло.

Только не дождется змей дня такого, потому что к Святой Пасхе испокон веков и до наших дней люди всегда с любовью красили яички.

И мы научимся этому мастерству.

(Дети разукрашивают яйца. Учитель рассказывает им, какие бывают пасхальные яйца.)

УЧИТЕЛЬ:

Дети, слово “писанка” произошло от слова “писать”.

Писанка имеет много цветов и рисуется воском.

Пасхальные яйца бывяют: писанки, крашенки, драпанки, рисованки.

Крашенки - это яйца одного цвета, которые постоянно готовят ваши мамы и бабушки.

Драпанка — это когда яйца сначала красят одним цветом, а потом острым предметом (иголкой, например) выцарапывают рисунок.

Крапанка - сначала воском наносят на яйцо рисунок, а потом опускают в краситель.

Рисованки - пишут кисточкой, фломастером, карандашом.

Вот такие яйца мы с вами разрисовали. Но яйца не просто рисовали. Каждый рисунок имеет свое смысловое значение. На яйца наносили рисунки растений” животных, орнаменты.

Солнце — это символ света и жизни.

Крест — символ Вселенной, знак четырех сторон света, четырех ветров.

Треугольник — это символ огня, бессмертия и мужской и женской силы.

Ветка - символ вечной жизни.

Что же, нам уже не терпится приступить к работе.

Пусть звучат пасхальные песнопения, а мы приступим к делу.

(Дети работают.)

В старину люди придавали особое значение и цвету, в который разрисовывали яйца.

Красный — радость жизни.

Желтый - это звезды, луна, хлеб.

Голубой - здоровье.

Зеленый — пробуждение природы.

Красный с белым — семейный праздник, мир и счастье.

Коричневый и бронзовый - символ земли-матери, ее щедрый дар человеку.

УЧИТЕЛЬ: В классе мы сможем сейчас поиграть в пасхальные игры.

(Игры описаны в книге выше. В конце урока учитель подводит итог.)