«ТРУДНО МИШКЕ БЕЗ ДРУЗЕЙ»

Конспект комплексного занятия с использованием

коммуникативной технологии.

«ТРУДНО  МИШКЕ  БЕЗ ДРУЗЕЙ».

(для детей старшей группы).(разработала: Таможникова С.Е.).

Цель: Вовлечь детей в музыкально – творческую деятельность  через создание атмосферы принятия друг друга и эмоционально-психическое раскрепощение.

Ход взаимодействия:

Дети входят в зал под веселую музыку, садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Как я рада видеть всех вас красивыми, веселыми. Вижу, что у всех сегодня хорошее настроение, и у меня тоже было бы хорошим, если бы у меня были друзья. Как жаль, что я одна. Когда нет друзей, то становиться очень грустно. Что же мне делать? (ответы и предложения детей). Ребята, неужели вы хотите стать моими друзьями? (да!). Вот здорово!!! Мы – добрые, верные, настоящие друзья. И даже песенка какая – то зазвучала.          Слушание.  Песня «Если добрый ты» Б. Савельева.

Музыкальный руководитель: Ребята, а может быть   Кот Леопольд не прав, и надо быть злым, сердитым? (ответы детей). Я с вами согласна -  если добрый ты, это хорошо, а когда наоборот – плохо. А что такое дружба? (ответы детей). Как много вы знаете про дружбу. Вы что-то хотите сказать, Татьяна Ивановна?

Воспитатель:    Дружит с солнцем ветерок, а роса – с травою.
                          Дружит с бабочкой цветок, дружим мы с тобою.
                             Всё с друзьями пополам поделить мы рады!
                              Только ссориться друзьям никогда не надо! (Ю. Энтин). [1]

Музыкальный руководитель: А разве кто – то собирается поссориться? (Нет!).

Музыкальный руководитель: А раз так, то расскажите мне, что можно делать вместе друзьям? (предложения детей). Ой, сколько интересного вы предложили. И правда, мы с вами можем  вместе дружно играть в самые разные игры и вместе веселиться.

Воспитатель:       Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

Мы сейчас подружим маленькие пальчики.

                             Пальчиковая игра «Наши пальчики  - друзья». [2]

Музыкальный руководитель: Хорошо, когда все дружат, девочки и мальчики.

                            Хорошо, когда играют маленькие пальчики.  (И. Бодраченко).

Ребята, а не пора ли нам отправиться в интересное путешествие? А на чем же нам можно поехать в путешествие? (предложения детей). Точно - точно, я и сама хотела вам предложить проехаться на паровозике. Тогда, уважаемые пассажиры -  займите свои места в паровозике (дети становятся  друг за другом) и вперед, за приключениями. (дети двигаются «паровозиком» под  песню

«Если с другом вышел в путь» В. Шаинского).

Музыкальный руководитель:   Стоп! Смотрите, дети – лес! Здесь полным – полно чудес!   Вот, полянка, посмотрите. В прятки поиграть хотите?

Дети: Да!                                        Игра «Веселые прятки».

(под веселую музыку дети  выполняют различные плясовые движения. Музыка меняется на более спокойную; дети приседают, закрывают глаза ладошками. Воспитатель, расправив большой платок, обходит детей, и кого-нибудь из них накрывает платком).

Воспитатель:          Раз, два, три! Кто же спрятался внутри?

Не зевайте, не зевайте, поскорее отвечайте!

(дети называют имя ребенка; ребенок, находящийся под платком, танцует, остальные хлопают. В последний раз прячется Мишка).

Музыкальный руководитель: Ой, ребята, а кто у нас под платком? Посмотрите,  все дети здесь. (предположения детей; открывает платок).

Миша, здравствуй! Вот сюрприз! Ну - ка, детям покажись.

Дай – ка, Миша, нам ответ – ты Миша добрый или нет?

Медведь:     Я не знаю – добрый, злой?  Мне не важно – я какой!

Только вижу вокруг я, что у всех в лесу друзья.

Ну, а я один хожу – никак друзей не нахожу.

(обращается к ребенку): Будешь ты со мной дружить? Будем жить и не тужить.

Музыкальный руководитель:  Вот хорошая затея! А играть – то, ты умеешь?

Медведь:                 Не умею я играть, песни петь и танцевать.

Я в боках могу раздаться. А еще могу я драться!

Музыкальный руководитель: Ну, хорош же твой досуг! И какой из тебя друг?

Надо очень постараться, чтоб найти друзей! Не драться!

А если вдруг поссорился, сказать друзьям – прости!

 Ведь друг всегда умеет хорошо себя вести!

Медведь:         А я, ребята, не умею даже «здрасьте» говорить.

Что ж, придется мне, наверно, одному на свете жить.

Музыкальный рук: Ребята, очень жаль, что у него из друзей нет никого.

Миша, только ты не огорчайся, а лучше с ребятами в игру включайся!

А игра для всех вокруг! Называется «Здравствуй, здравствуй, милый друг!».

Коммуникативная игра «Здравствуй, здравствуй, милый друг!».

(дети двигаются по залу под любую ритмичную музыку; с окончанием ее быстро находят пару и произносят слова).

(можно менять характер музыки).

Медведь:   Мне понравилось играть, себе друга выбирать. Ребята, а в вашем детском саду все  такие? (да!). А что вы еще умеете делать вместе? (ответы детей).         Песня «Песенка друзей» Муз. В. Герчик, сл. Я. Акима. [3]

Медведь:             Да, ребята, тому везет, кто друзей себе найдет.

А я один и мне так плохо, что остается только охать.

Муз. рук: Миша, слезы лить не начинай! А с ребятами ты в круг вставай!

Коммуникативная игра «Скажи ласковое слово».

(по желанию дети говорят Мише теплые слова).

Медведь:    Вот спасибо! Как я рад! Что у меня так много друзей среди ребят!

Музыкальный рук: Тогда, Мишутка, улыбнись!  И танцевать с нами становись!

Коммуникативный танец «Пляска парами».

(дети в конце муз. фразы –  переходят к следующему партнеру по кругу).

Медведь: Ребята, я все понял! Я всем желаю дружно жить! Играть с друзьями, но не бить! Всех принимать в игру свою, и говорить всем: «Я люблю!»

Любить так просто, от души, как любите вы, малыши.

И сколько ни минуло лет – с друзьями будем жить без бед!

Спасибо вам, ребята, за то, что вы такие дружные, добрые, надежные. Я теперь буду знать, что у меня есть много друзей, которые всегда мне помогут. Ой,  я вспомнил, что недавно обидел Зайчика. Побегу, попрошу у него прощения. До свидания, ребята!  (Медведь уходит).

Музыкальный рук: Ну, и нам пора прощаться и в детский садик возвращаться!

(под музыку дети становятся «паровозиком» и «едут» в детский сад).

( на полу лежит  лист бумаги, на нем написано «Наше путешествие»).

Музыкальный руководитель: Ребята, вот мы и снова в детском саду. Ой, а что это за листочек тут лежит? И здесь написано «Наше путешествие». А дальше пустой листочек. А что же я там могу написать про путешествие? Я так переживала, что почти ничего не помню. Кто же мне поможет? (предложения детей). Ну, вот и замечательно! Теперь у нас с вами есть своя сказка про увлекательное путешествие. Спасибо вам! Как я рада! Я вам желаю всегда быть дружными и веселыми, и тогда вы сможете вместе преодолеть любые препятствия, справиться  с любыми проблемами. До свидания, ребята!

Примечания: 1. Стихотворение «Про дружбу» Ю. Энтин (Детские стихи о дружбе для школьников | БУГАГА bugaga.ru›pozdravlenya/stihi…detskie-stihi-o…dlya).

1. Пальчиковая игра «Наши пальчики – друзья» (интернет – источник: kopilkaurokov.ru›Дошкольное образование›Уроки›).
2. Песня «Песенка друзей» Муз. В. Герчик, сл. Я. Акима. («Учите детей петь», составители: Т. М. Орлова, С. И. Бекина. Москва «Просвещение» 1987)