Проект «Театрализованное представление «Муха-цокотуха» в подготовительной к      школе группе
Краткосрочный творческий проект «Муха-цокотуха» 2022г

Цель:
- Установить взаимосвязь между воспитанниками группы, привлечь их к творческой деятельности, наметить пути воплощения и реализации творческих проектов: совместных спектаклей и выступлений.

Задачи:
• Закреплять умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния;
• Развитие интереса к театрально - музыкальной деятельности;
• Создание условий для активного самовыражения и развития творческих способностей детей;
• Совершенствовать связную речь детей;
• Развивать творческую активность детей;
• Продолжать знакомить с произведениями русского народного творчества;
• Формировать умения согласовывать свои движения с музыкой;
• Воспитывать: доброту, дружбу, умение приходить на взаимопомощь.
Участники проекта:
дети подготовительной группы,  воспитатели группы.
Направленность развития деятельности: комплексная (познавательно-речевая, изобразительная, театрализованная, музыкальная) .

Актуальность проекта:
Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об ее универсальности, игровой природе и социальной направленности.
Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.
Огромно и воспитательное значение театрализованных игр. У детей формируется уважительное отношение друг к другу. Они познают радость, связанную с преодолением трудностей общения, неуверенности в себе. Увлеченность детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт, раскованность, легкое, не авторитарное общение взрослого и ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею» - все это удивляет и привлекает.
В интеграции с образовательной областью «Музыка» театрализованная деятельность становится ярче и разнообразней. Музыкально – ритмические композиции помогают через движение передать образы, настроение героев. Для успешного воплощения знаний, умений и навыков по музыкально-театральному мастерству и, завершая работу над выразительностью речи  в подготовительной группе, был создан музыкальный спектакль по одноименной сказке «Муха-Цокотуха».

Тип проекта:
информационно-творческий, групповой.
Продолжительность: 2 недели.
Сроки реализации: с 21февраля по 4 марта
Результат: презентация проекта в форме музыкального спектакля.
Создание видеоролика для мам к 8 марта.
Этапы реализации проекта:
I этап: подготовительная работа.
1. Определение темы (проблемы проекта, постановка цели проектной дея-тельности, формулировка задач.
2. Составление плана-схемы проекта. 
4. Подбор материалов и оборудования для работы.
5. Сбор информации, литературы.
6. Введение детей в игровую ситуацию.
7. Распределение ролей детей в создании проекта.

2 этап: практическая часть.
Предварительная работа.
• Чтение сказки «Муха-Цокотуха»;
• Беседа «… да в ней намёк»; 
• Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки;
• Иллюстрирование сказки «Муха-Цокотуха». Сопровождение рассматривания готовых работ словесными рассказами и пояснениями
• Загадки о сказках, героях сказки;
• Изготовление костюмов своими руками;
• Разучивание музыкального материала к спектаклю;
• Постановка музыкального спектакля «Муха-Цокотуха».
• Съемка видеоролика
3 этап. Реализация проекта:
План – схема проекта:
21.02.22  Чтение детям сказки «Муха-Цокотуха».Воспитатель
22.02.22Подбор музыкального материала. Воспитатель.
24.02.22 Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки. Воспитатель
25.02.22 Словесное рисование детьми по прочтении текста характеров героев, обстановки, «интерьера» сказки. Воспитатель
28.02.22 Знакомство с русской народной песней «Как у наших у ворот», инсценировка. Воспитатель
01.03.22  Индивидуальная работа с главными героями спектакля: беседа об образе, музыкальная характеристика героев, работа над сольными номерами. Воспитатель
02.03.22 Разучивание коллективного танца «Птичка польку танцевала» Воспитатель
03.03.22 Разучивание танца бабочек. Воспитатель
04.03.22 Репетиция спектакля с музыкальным оформлением ключевых сцен. Воспитатель
05.03.22 Съемка видеоролика.

4 этап: заключительный.
Воплощение проекта в жизнь детского сада: демонстрация музыкального спектакля на мультимедийном оборудовании, по одноименной сказке «Муха – Цокотуха»  для детей других групп детского сада 

Проект реализован с помощью интеграции образовательных областей:
Социально-коммуникативного развития
Художественно-эстетического развития
Речевого развития
Познавательного развития
Работа по созданию проекта имела положительное воздействие на укрепление умений и навыков детей. У детей окрепла уверенность в собственных силах, выросла самооценка, усовершенствовались навыки связной речи и интонационная выразительность. Интеграция образовательных областей способствовала более глубокому проникновению сознания детей в мир музыки и театра. Поставленные задачи были успешно реализованы через взаимодействие детей  и педагогов.

Используемая литература.
1. Театральная деятельность в детском саду. М. Мозаика-Синтез. 2007 год.
2. Ритмическая мозайка А.И. Буренина

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад №11 «Солнышко» 
Проект
Тема:  «Театрализованное представление «Муха-цокотуха»
Группа: подготовительная
Воспитатели:Котюжанская Е.В.  Левда Н.С.
                                         2022год